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河南职校打造“双师型”教师队伍

本文摘要:为了提高职业大学教师的整体水平,河南省研究制定职业大学更有人才的新政策,建立新的使用机制,建立双师型教师队伍。河南省是国家职业教育改革试验区,河南省首次改革职业大学教职工编制管理办法,以学生规模为基础,对职业大学教职工编制实施动态管理。 2009年底前制定,2010年实施新中职学校教职工编制标准和管理办法。增进双师型教师团队建设。职业大学应根据定岗长短的原则,设立特岗,采取特聘、特邀等方式,采用中、高级技能人才到职业大学进行全职教育。

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为了提高职业大学教师的整体水平,河南省研究制定职业大学更有人才的新政策,建立新的使用机制,建立双师型教师队伍。河南省是国家职业教育改革试验区,河南省首次改革职业大学教职工编制管理办法,以学生规模为基础,对职业大学教职工编制实施动态管理。

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2009年底前制定,2010年实施新中职学校教职工编制标准和管理办法。增进双师型教师团队建设。职业大学应根据定岗长短的原则,设立特岗,采取特聘、特邀等方式,采用中、高级技能人才到职业大学进行全职教育。

职业教育学校聘请特岗教师,各级财政按一定标准给予补助金。希望反对省属高等学校培养职业学校,培养双师型教师。2012年,河南省中等职业学校双师型教师占现任学校教师总数的60%以上。

河南省人力资源和社会保障厅参考河南省特级教师审查办法,实施省职业教育教育专家审查方案。到2010年,国家级和省级重点中等职业学校应积极开展教授级高级讲师审查,在职业学校设置高级工程师高级农艺师等专业高级技术岗位。河南省进一步完善职业教育兼职教师招聘政策,反对职业大学面向社会招聘工程技术人员、高技能人才兼职专业课教师或培训指导教师。


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